90后奥数金牌教练有啥不一样

　90后青年教师邓晓每次从这里路过，眼神总会不自觉地停留在“2019年”“金牌”这一栏里。

　2019年7月，武钢三中学生袁祉祯获得国际奥林匹克数学竞赛(以下简称“国际数学奥赛”)金牌，帮助中国队时隔4年再次夺回团体总分冠军。邓晓正是他的教练。

　　入职9年，扎根学校拔尖创新人才培养工作，带领学生斩获多个奖项。前不久，武汉市委宣传部发布“武汉楷模”榜单，90后“金牌教练”邓晓获此殊荣。

　　2014年，邓晓入职武钢三中，除教学外，他还是学校数学竞赛教练的后备力量。

　　早在1988年，该校学生韦国恒斩获第29届国际数学奥赛银牌，武钢三中开始登上国际奥赛舞台。截至目前，仅获得国际数学奥赛金牌、银牌的学生，已多达18人。

　　摘金夺银的背后是一代代教练的奋勇接力。

　　在武钢三中任教的前两年，邓晓会和学生们一起坐在教室里，听经验丰富的老教师上课。

　　为帮助奥赛班的学生在短期内实现思维和能力提升，老师既要传授知识，还要结合成长阶段精准把握学生的接受程度，这对邓晓来说是个不小的考验。

　　2016年，邓晓正式成为学校的奥赛教练。“第一年最辛苦。”时隔7年，邓晓仍记忆犹新。

　　“那时，我时常处于高度紧张的状态。”教学进度、学生认可度还有自身的教学水平，这些都是要考虑在内的事情。邓晓在学校里从早8点待到晚8点，回家后还要批改作业、布置习题，工作到后半夜是常有的事。

　　压力时常伴随着孤独。有次寒假，整栋教学楼只有他和七八名学生。“那时候，也不知道自己能不能做出成绩，只知道要这样做才能成为一名合格的竞赛教练”。

　　数学是一门严谨的学科，老师要先把题目研究透彻，才能向学生讲清楚。“要一步一个脚印地走在学生的前面。”每次上课前，邓晓要提前一周备课。

　　几年来，邓晓已记不清自己研读了多少本竞赛书，这些书整整齐齐地摆放在他的办公室里，足足有一人多高。

　　在他办公桌下面的纸箱里，装满了不同级别竞赛的历年试